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幼儿园、早教中心三大专业、升级课程

发布时间:2013-4-15 17:31:39 【告诉好友】 【返回上页】

英语课程
    小太阳教育机构规定课程 《Happy Kids English》 幼儿英语是一套配合二十一世纪幼儿教育需要的幼儿园图本教材.根据幼儿身心发展的特点,以兴趣为中心,借以多元化的互助教学活动与多媒体技术引领幼儿进入全新的生活英语教育领域。全套教材共分八册,供宝宝、小、中、大班(或学前班)四个年龄段学习使用。
课程特色 ·课程设置呈螺旋上升趋势,符合宝宝、小、中、大班(或学前班)不同年龄段幼儿的不同学习需要。
·课程围绕幼儿日常生活,内容注重中西文化的结合,将传统文化融合到英语教学当中,使幼儿乐学、易学。
·课程的安排与幼儿园的教学活动相结合,成为幼儿园日常教学活动的一个重要组成部分。
·课程内容丰富,涵盖跨学科的各类主题,如自然学科,社会学科等.内容更是涉及幼儿园学习的五大领域.
教学特色 ·结合到孩子的一日生活中,为幼儿园创造良好的英语学习环境。
·运用形象记忆配上生动、形象、夸张、有趣的动作把静态英语转化成为幼儿能理解的生动活泼的肢体语言。
·通过游戏、朗诵、英语律动团体晨操、带动歌唱等有趣的活动来激发孩子的潜能。
·模仿了有趣的家庭情景对话,提倡孩子与家长在家中共同学习,创造良好的英语学习环境,做到"一人学英语,全家都欢喜"。
·设计一整套儿童奖励机制,以奖励那些学习认真的小朋友。
教学模式 ·以生动、活泼的律动英语教学这样先进的教学理念,培养孩子学习英语的兴趣。
·运用多种多样的、贴近生活的英语角色游戏和活动,增强孩子的自信心,使他们乐意与人交往,培养团队精神。并在游戏中运用他们最常用的语言,能达到永久记忆的效果。
·创设多种生活情景对话,激发幼儿交往的积极性和主动性,把英语教学融入到日常生活中去,为孩子们营造一个可以天天接触英语的好环境,真正扎实的让孩子的英语听说读写都流利。实现英语生活化,生活英语化。
·充分运用平面图像、音像的手段让孩子与全家的人都参与到英语的学习之中,真正做到“一人学英语,全家都快乐。
教材配置 ·专为2—6岁儿童所设计的TPR教材,适合幼儿园4年8学期使用(含学前班)。
·教材全套共分8册,配备有丰富的教辅资源。
·课本上有亲切、活泼、生动、大而鲜明的图案和插画。
·练习册上有粘贴、着色、连连看等游戏。
·Flash动画VCD通过童言童语进行情景教学,同时把爸爸妈妈的话引入教材。
课程培训 ·将“Happy Kids”律动英语教学方法分四年转移给幼儿园。
·为幼儿园教师进行教材专业培训,培训合格的幼儿园教师方可任教。
·根据考核情况协助幼儿园安排下学期英语课程。
·每学期上门指导。

数学课程
    小太阳教育规定课程《快乐体验数学》教程吸收了蒙特梭利教育理论,皮亚杰的建构式理论以及加德纳多元智能理论之精髓,由著名脑科学专家、幼教专家率领一批名园一线教师,通过近十年的教学实践经验积累研发而成。《快乐体验数学》倡导的“寓教于乐、快乐童年”完全符合小太阳教育理念和宗旨。彻底打破了传统数学教学模式,真正进行游戏式的学习。我们坚信:数学可以很有趣!数学可以很美丽!数学是神秘的,数学更是好玩的!

三大教学特色

多元智能的数学  在一个主题中,通过故事、儿歌、音乐游戏、体育游戏等多元智能的形式引导幼儿体验数学的乐趣,激发学习数学的兴趣,从而克服了以往数学教学只注重机械操作的弊端。
易教好教的数学 《快乐体验数学》的教学模式应用了多元的智能的形式,因此教学方法灵活生动,注重游戏性;配套学具、教具、课件齐全便于教师授课。幼儿用书为图画版设计,清晰的展示了数理逻辑层级关系,视觉效果好,幼儿爱看易懂。 
个性化教学的数学 数理逻辑层次严谨、科学,循序渐进,真正能让老师理清数学的数理逻辑层次,能鹰架幼儿的思维认知结构,能为家长生活中应用数学提供了指导作用(个别化的家园游戏册,也是评价手册,可以实现个别化的学习,并对家长具有明确的生活数学的指导方案)。 

阅读课程
    小太阳教育机构规定课程《快乐小书虫》以全阅读的理念,全新面世。打开一扇阅读的门,开始一生爱的旅程。阅读,改变孩子一生。
三大教学特色

多元化的全方位的阅读体裁

每学年8个读本,分别是(儿歌、散文、诗歌、科学读本、传统文化读本、戏剧读本、生活故事读本、无字书读本),避免幼儿阅读偏食。 .早期阅读课程,注重阅读习惯及阅读能力的培养,改变过去重知识的获得。最终为幼儿自主阅读能力的获得奠定基础。

全阅读的理念  

全儿童:面向全体儿童,以“儿童为本”选择题材。
全文化:有传统文化和现实生活,支持儿童和谐成长。
全体裁:涵盖多种文本体裁:儿歌、 散文、 诗歌、 故事、 戏剧、无字书 全画风:全部读本以绘本的形式绘画。所有读本的画风多元化:有剪贴画、水粉画、水彩、水墨画、实拍照、彩铅画、立体书、泥塑等不同的画风。
全方法:阅读样式多样化,多感官全身心地体验:阅读、看、听、问、戏剧表演

多元化的教学模式  

以教师指导下的自主阅读能力的培养为主要教学模式。有专家指导下的早期阅读方法的引领。让阅读课打破过去只是安静的看、听和说的教学模式。(边阅读边玩、边阅读边操作、边阅读边体验)
整个教学分为:感知阅读----理解阅读----自主阅读——表达阅读(创造性阅读)、识字教学。 
课程
资源

幼儿教材

1、每个学期4个读本
2、剧本指偶
3、字卡
4、动画光碟
配置 教师教辅配置丰富 1、课件;
2、教参;
3、剧本电子景 特别是每学期2个戏剧读本的指偶、场景、动画音乐的配置,为幼儿舞台表演提供了丰富素材。
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